文章目录

一、学派创生的理论框架与实证资料

二、解构教育政策：批判理论视域下的理论核心问题

三、理论工具箱：质化和阐释导向的理论建构

四、理论阵地：特色鲜明的批判教育研究刊物

五、人才环流：共同体凝聚力的保障机制

六、结论与讨论

文章摘要:教育政策社会学是当代西方教育政策研究的重要流派。该学派承袭批判理论传统与后结构主义方法论,超越了传统公共政策学的"经验—技术"研究视域,重构了教育政策理论的核心问题:政策背后隐藏着什么样的（不平等的）社会权力结构?通过民族志、诠释学、话语分析、轨迹分析和网络分析等质化与阐释方法,构建起具有学派特色的概念与理论"工具箱"。以一批特色刊物为理论阵地,促进学派理论传承与创新。在学派的核心系统与外围系统间存在着持续的人才环流,维系着学术共同体。教育政策社会学派创生的经验为中国特色教育学派培育提供了有益的启示。

文章关键词:

论文分类号:G40-052