社会音乐教育旨在培养和提升人的音乐素养及欣赏水平,使学员在学习与实践过程中认识感受音乐,并且提高自身修养,以此来对推动地方的整体性社会音乐文化水平.本文通过对湖北省孝感市多家具有代表性的琴行进行访问以及调查,探讨城区、城乡结合部、乡镇三类不同阶层社会音乐教育机构比较.以社会学的理论为基础,分析不同阶层的社会音乐教育在该区域琴行的管理模式、教学模式、师资力量、考级情况.将社会音乐教育在不同阶层的受教育者身上所呈现的结果进行展示,并为湖北省孝感市社会音乐教育中的琴行发展提出建议.